「自分が好きか」と「授業中の発言」には、どのような関係性が見られるだろうか。

「自分が好き」のうち「よく発言する」と答えたのは45.5％で、「よく発言する」の全体平均（34.1%）より11.4ポイント高く、「発言しない」（23.6%）も平均（34.2%）より10.6ポイント低かった。自分のことが好きな小学生は、「よく発言する」傾向が高い。

一方で「どちらかというと好き」のうち「よく発言する」と答えたのは26.9％で、「よく発言する」の全体平均（34.1%）より7.2ポイント低かった。「発言しない」（40.6%）も全体平均（34.3%）よりも6.4%高かった。このことから、「好き」と「どちらかというと好き」の間には、発言の積極性に大きな違いがあるようだ。

また、「どちらかというと嫌い」「嫌い」と答えたのは合わせても全体のわずか7.8%であったが、その中でも「発言しない（苦手である）」と答えたのは、「どちらかというと嫌い」（48.0%）「嫌い」（71.4%）と全体平均（34.3%）よりもさらに高い数値が示された。「どちらかというと好き・どちらかというと嫌い・嫌い」な小学生は「発言を苦手とする」層が多いようだ。