オンライン学習は、新型コロナウイルス感染拡大の影響に伴う休校措置をきっかけに、多くの学校で急遽導入されることになった。この期間にオンライン学習をした56.7％の中学生は、オンライン学習のデメリットをどのようにどう捉えたのだろうか。

調査の結果、最も多く該当したのが「集中できない」（29.1％）、次いで「目が疲れる」（28.5％）であった。このほか、インターネット環境や機器トラブルに関するデメリットを挙げた生徒は50.7％（合算値）と約半数に上った。小学生（合算値66.8％）と比較すると減少しているものの、こうした学習内容に直接関係のないストレスは、特に受験を控えた中学3年生にとっては、大きなストレスになったのではないだろうか。

これらハード面での環境整備は現在全国的に急ピッチで進んでいる一方、「授業がわかりにくい」（19.4％）（「集中できない」（29.1％））といったソフト面の課題も見て取れる。個々が使用する通信機器の種類を考慮しつつ、集中が途切れないような仕掛けがハード・ソフトの両面で求められている。