2023年10⽉23⽇より、アドレスが変更になりました。https://www.gakken.jp/kyouikusouken/
トップページ、⽩書シリーズなど、お気に⼊りに登録されている場合は、お⼿数ですが変更をお願いします。
角替弘規（桐蔭横浜大学教授）
3．保護者の所得と子どもの「理科好き」
（1）世帯年収の概略
次に、保護者の世帯年収別に子どもの理科の選好傾向に何らかの違いがあるかどうか、検討してみよう。
まず、今回の調査における回答者の世帯年収の概略を示しておこう。 図1-2は回答者のうち「わからない・無回答」(154名)を除いた分の世帯年収の分布を示したものである。
図1-2 世帯年収の分布（N=874）
図に示すとおり、最も回答が多かったのは年収400～600万円で全体の約33％を占める。次に600～800万円で約22％、その次が200～400万円で約18％であった。年収1000万円以上と回答しているのは全体の約7％であった。一方で年収200万円未満と回答しているのは全体の約3％であった。
今回の調査における回答者の平均年齢は41.4歳であった。厚生労働省の調査(1)によれば、世帯主が30～39歳の1世帯当たりの平均所得金額は約551万円、40～49歳の場合は約678万円という結果が示されている。また、「夫婦と未婚の子のみの世帯」の平均所得は約718万円、「児童のいる世帯」の平均所得金額は約697万円という結果が示されている。このような値と比較した場合、今回の調査における回答者の世帯年収は、全国的な平均値とほぼ等しいか、あるいはそれらを若干下回るという位置づけとなろう。回答いただいたサンプル集団は極端に所得が高い集団というわけでもなく、またその逆でもない、平均的な構成をもった集団であると捉えることができる。
- ＜注＞
- （1）厚生労働省大臣官房統計情報部、2012、『グラフでみる世帯の状況 国民生活基礎調査(平成22年)の結果から』
http://www.mhlw.go.jp/toukei/list/dl/20-21-01.pdf (2012年12月27日確認)
-
- »はじめに
- »第１章 保護者の属性から見た子どもの「理科好き」
- はじめに
- 1．子どもの「理科的な活動」への取り組みと「理科好き」
- 2．保護者の職業と子どもの「理科好き」
- 3．保護者の所得と子どもの「理科好き」
- 4．保護者が受けてきた教育と子どもの「理科好き」
- おわりに
- »第2章 子どもの教育に対する家庭の方針 －理科的な活動に対する保護者のかまえに着目して－
- はじめに
- 1．家庭におけるしつけ・教育の方針
- （1）日常生活に関わるしつけの方針
- （2）子どもの学習への関与志向
- （3）子どもの教育達成への期待
- （4）多様な活動経験の提供に対する構え
- 2．理科的な活動に対する保護者の構え
- （1）理系分野に進むことへの期待
- （2）理科に関わる子どもの興味・関心への対応
- 3．家庭における理科・科学に関わる活動の取り組み
- （1）理科・科学に関わる活動の取り組み状況
- （2）家庭の特性と理科・科学に関わる活動の機会
- おわりに
- »第3章 どのような子どもが理科を好きになるのか
- はじめに
- 1．「理科好き」を伸ばす子どもの性格・行動特性
- （1）「理科好き」な子は、どのような性格・行動特性を持っているか？
- （2）「理科好き」の資質とは？
- （3）「理科好き」な子は、理科の勉強も得意？
- （4）理科が好きな子は、どんな教科が好き？
- 2．どのような環境が子どもの「理科好き」を育むのか？
- （1）都会に住む子より、地方に住む子のほうが「理科好き」？
- （2）どのような地域特性が、子どもの「理科好き」を支えるのか
- 3．子どもの「理科好き」を支える、家族のかかわり方
- （1）子どもの理科的な興味・関心に理解を示す大人の家族の存在
- （2）子どもの理科的な興味・関心に対する、大人の家族のつきあい方
- おわりに
- »おわりに
